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在大量的资料中小编精选了一篇极其有用的“苏州调研报告”。古人曾说,理论是实践的眼睛,平常的工作中。我们需要撰写报告,要注意报告在写作时具有一定的格式。敬请浏览以下网页内容!
苏州调研报告(篇1)前段日子,我们去了那个我们向往已久的,那个被誉为中国建筑之精华的苏州园林拙政园。说是向往已久,其实我什么也不懂,甚至不知道对中国传统的园林该期待些什么。记得大一老师就告诉过我们,中国古代建筑艺术,以及造园艺术在世界上来说都是非常辉煌灿烂的,这是我们中国的骄傲。然而我们对于中国传统建筑文化的匮乏实在是到了让人担忧的程度。
我们此行的目的,就是为了亲身体验一下传统中美的东西。
苏州古典园林典型例证的拙政园,产生于苏州私家园林发展的鼎盛时期,以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和代表。
一 、园林中的自然美
如果只有花草,就不能称之为“园”;如果没有植被,便不能称之为“林”。拙政园宅园合一,可赏,可游,可居,这种建筑形态的形成,是在人口密集和缺乏自然风光的
城市中,人类依恋自然,追求与自然和谐相处,美化和完善自身居住环境的一种创造。 拙政园充分体现了“自然美”的主旨,在设计构筑中,采用因地制宜,借景、对景、分景、隔景等种种手法来组织空间,造成园林中曲折多变、小中见大、虚实相间的景观艺术效果。通过叠山理水,栽植花木,配置园林建筑,形成充满诗情画意的文人写意山水园林,在都市内创造出人与自然和谐相处的“城市山林”。
拙政园建筑布局疏落相宜、构思巧妙,风格清新秀雅、朴素自然。拙政园园林厅堂的命名、匾额、楹联、书条石、雕刻、装饰,以及花木寓意、叠石寄情,不仅是点缀园林的精美艺术品,同时储存了大量的历史、文化、思想和科学信息,其物质内容和精神内容都极其深广。
它是一个容器,是一个供人们休憩娱乐的场所,是脚步停留的地方。而同时它又是园林景观的一部分,是画面中的一个重要元素,是视线停留的地方。
二、园林中借景的应用
拙政园是时间的艺术、历史的艺术。远山无脚,远树无根,远舟无身,这是画理,同样也是造园之理。
最大的看点便是借景与对景在园林设计中的应用。对特定的人文自然环境心有所得,然后筹划布局,剪裁景物,开拓意境,形成园林特有的风貌。园内庭台楼榭,游廊小径蜿蜒其间,内外空间相互渗透,得以流畅、流通、流动。透过格子窗,广阔的自然风光被浓缩成微型景观。题词铭
查看更多>>在开学之前,老师需要准备教案和课件,每个人都必须计划自己的教案和课件。优秀的教案是教师有效开展教学工作必不可少的工具之一,那么什么样的教案和课件才算好呢?针对您的要求,励志的句子整理了“苏州园林教案”的必要信息,请您查看以下内容!
苏州园林教案 篇1课时安排:2课时
第一课时(15)
教学目标:
1、读课文,掌握文中字词
2、再读课文,分析文章的结构
3、三读课文,掌握苏州园林的特点
一、课前花絮
写古诗,品韵味,师生共欣赏。
二、先学:
1、读课文,用工具书结合课下注释,解决生字词;
2、结合课下注释掌握作者的相关知识;
3、粗读课文,使用已掌握的说明文的知识分析文章的结构;
4、在分析文章的结构的基础上,总结苏州园林的特点。
三、后教:
1、学生提出讨论后不能解决的问题,师生共同解决;
2、小结。
四、当堂训练:
1、根据拼音写汉字
池zhǎo嶙xún丘hè
lu空qiáng薇xuān榭
2、解词:
因地制宜
别具匠心
3、本文作者原名字,江苏苏州人,家家家
4、根据语境分析加点词的含义:
(1)、总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔
(2)、落叶树常青树相间,花时不同的多种花树相间。这就一年四季不感到寂寞。
寂寞
五、布置作业
进一步学习本课,完成相关练习。
第二课时(16)
教学目标:
1、体会说明文语言的多样性;
2、体会说明文语言的准确性。
一、课前花絮
讲故事,谈感受,师生共赏。
二、先学:
1、这是一篇说明文,以说明为主,但也可以使用别的表达方式,试从文中找出使用别的表达方式的句子,并分析其效果。
2、结合课后第二题,体会说明文语言的准确性。
三、后教:
1、学生提出讨论后不能解决的问题,师生共同解决;
2、小结:学生小结,教师补充。
四、当堂训练:
1、读课文第五段,回答下列问题:
⑴第五段说明的主要内容是:
⑵第五段使用的说明顺序是
⑶第五段把苏州园林的树木与,突出说明了
⑷第五段使用多种表达方式,其中第句是说明;第句是描写;第句是议论;
五、课堂练笔
观察一处园林的特点,使用恰当的说明方法、结构,把它写下来。
苏州园林教案 篇2教学目的
1、 领略苏州园林的图画美,激发学生爱美爱国。
2、 了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。
教学设想:
1、本文着笔于苏州园林的总特点,有很强的概括性。理
查看更多>>1、居士高踪何处寻,居然城市有山林。
2、人道我居城市里,我疑身在万山中。
3、绝怜人境无车马,信有山林在市城。
4、夜读苏州诗,襟怀尽冰雪。飘飘关塞云,微微河汉月。秋兰南窗前,清香静中发。怀我千载心,岁晚更幽绝。
5、塔从林外出,山向寺中藏。
6、一迳抱幽山,居然城市间。
7、鸥鸟群嬉,不触不惊;菡萏成列,若将若迎。
8、清风明月本无价;近水远山皆有情。
9、隔断城西市语哗,幽栖绝似野人家。
10、江南园林甲天下,苏州园林甲江。
11、苍松翠竹真佳客;明月清风是故人。
12、懒云仙,蓬莱深处恣高眠。
13、俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。
14、清风明月本无价;近水远山皆有情。不知城市有山林,谢公丘壑应无负。
15、老板爱吃南边菜,都到苏州城里来。
16、君到姑苏间,人家皆枕河。故宫闲地少,水巷小桥多。
17、古宫闲地少,水巷小桥多。
18、江山如有待;花柳更无私。
查看更多>>《江城子密州出猎》
作者:苏轼
原文:
老夫聊发少年狂,左牵黄, 右擎苍,锦帽貂裘, 千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨? 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
注释:
1、江城子:词牌名。 2、密州:今山东诸城。 3、老夫:作者自称,时年三十八。 4、聊:姑且,暂且。 5、狂:豪情。 6、左牵黄,右擎苍:左手牵着黄犬,右臂擎着苍鹰,形容围猎时用以追捕猎物的架势。 7、黄:黄犬。 8、苍:苍鹰。 9、锦帽貂裘:名词作动词使用,头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘,身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。 10、千骑卷平冈:形容马多尘土飞扬,把山冈像卷席子一般掠过。 11、千骑:上千个骑马的人,形容随从乘骑之多。 12、倾城:全城的人都出来了。形容随观者之众。 13、太守:指作者自己。 14、看孙郎:孙郎,孙权。这里借以自喻。 15、酒酣胸胆尚开张:极兴畅饮,胸怀开阔,胆气横生。 16、尚:更。 17、微霜:稍白。 18、节:兵符,传达命令的符节。 19、持节:是奉有朝廷重大使命。 20、云中:汉时郡名,今内蒙古自治区托克托县一带,包括山西省西北一部分地区。 21、会:定将。 22、挽:拉。 23、雕弓:弓背上有雕花的弓。 24、满月:圆月。 25、天狼:星名,又称犬星,旧说指侵掠,这里隐指西夏。《楚辞九歌东君》:长矢兮射天狼。《晋书天文志》云:狼一星在东井南,为野将,主侵掠。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。
翻译:
我姑且抒发一下少年的豪情壮志,左手牵着黄犬,右臂擎着苍鹰,戴着华美鲜艳的帽子,穿着貂皮做的衣服,带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意,我要像孙权一样,亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒,心胸开阔,胆气更为豪壮,(虽然)两鬓微微发白,(但)这又有何妨?什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样信任我)呢?我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样,朝着西北瞄望,射向西夏军队。
赏析:
(一)
这首词是苏轼豪放词中较早之作,作于公元1075年(熙宁八年)冬,当时苏轼任密州知州。据《东坡纪年录》:乙卯冬,祭常山回,与同官习射放鹰作。苏轼有《祭常
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